czaja77

tak jest,na klimatroniku pokazuje identycznie jak na desce. odpalam mam 70c a juz po chwili juz 120c

wymieniony czujnik z aso a licznik startuje z 70 nieraz 80 c. wskazówka nieraz lata jak chce nieraz jest ok ,a nieraz na maksa.

siemka

mi maski nie pokazuje

:good:v filmiki wyk.....wiste

podpisana sam w pracy mam 4 koty od małego.

Oby tak dalej a teraz co potrafi CZTEROLATEK :polew: Jeśli masz zamiar okiełznać czterolatka życzę powodzenia. Musisz liczyć się z jego napadami złości, brakiem opanowania, używaniem brzydkich wyrazów i głupimi zachowaniami. Jedyne co jest pocieszające, że jest to kolejny etap konieczny do prawidłowego rozwoju dziecka. Rozwój społeczny i emocjonalny • Okres buntu i uporu • Bije, kopie, ucieka • W chwilach złości niszczy przedmioty • Ma napady złości • Może używać brzydkich wyrazów i niegrzecznie zwracać się do innych ludzi • Przeciwstawia się poleceniom • Przekracza wszelkie granice i łamie umowy • Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji • Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie • Uwielbia prowadzić dyskusje • Potrafi być opiekuńczy i współczujący • Bawi się w grupie • Zaczyna się interesować różnicami płci. Rozwój fizyczny i motoryczny • W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia) • Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz • Samodzielnie korzysta z toalety • Myje się, czyści samodzielnie zęby • Polepsza się sprawność motoryczna, np.: narysowany człowiek ma ręce, nogi i głowę • Skacze na 1 nodze • Naśladuje rys. kwadratu • Wspina się na drabiny • Świetnie radzi sobie z 3 kołowym, rowerkiem • Nakłada nakrętki na słoiki, butelki • Układa puzzle do 10 kawałków • Ubiera i rozbiera się samodzielnie Rozwój intelektualny • Zna około 1500 słów • Ma jeszcze problem z używaniem zaimków, np.: mamo, czy mogę wyjść z ci państwo? • Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem • Potrafi policzyc do czterech • Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię • Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie , potem II śniadanie, obiad, itp. • Pyta, co oznaczają różne słowa • Chętnie słucha długich historii • Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży • Zna kilka kolorów • Zadaje mnóstwo pytań • Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min. • Rozpoznaje ok. 8 kolorów • Powoli zaczyna rozumieć znaczenia • Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki • Rozróżnia czas • Pamięta dużo imion, nazw • Mowa jest zrozumiała • Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr